自然后果，是一种没有人为干预的后果，也就是自然而然发生的事情，比如说天气热就会出汗，再比如说不吃晚餐就会饿肚子；而逻辑后果，一般来说是人为的结果，也可以说是妈妈们亲手“制造”的，由妈妈决定哪种后果能为小朋友带来有益又有效的学习体会，但行为与后果一定是相关的，比如说，行为是不小心洒了牛奶，而后果就是小朋友必须自己清洁。妈妈觉得，不管是何种后果，都可以为小朋友创造一个学习与成长的机会。

后果之一：炎炎夏日，不听妈妈劝告而穿长裤外出。

德州的天气，真不如加州的四季如春，妈妈来美国11年有余，这还是第一次经历真正的夏天。自从5月份以来，这夏天的味道就越来越重，每天宅家开着空调倒不觉得什么，但户外绝对是热浪滚滚啊！这是周末的一天，气温高达100华氏度（约37摄氏度），想着兄弟俩也不可能每天宅家，还是需要出去跑跑跳跳的，于是傍晚时分，爸爸便提议去马路对面的公园玩一下。

哥哥执意要穿长裤出门（以为还在加州呢？），妈妈好言相劝，就是不听，那就听之任之，由着性子来吧！但换好鞋子，出门之前，妈妈问，“如果穿长裤太热，怎么办”？小朋友自己回答，“如果太热的话，就回家，不在公园玩了”；妈妈追加了一句，“但是弟弟还可以继续玩”。哥哥同意了，好吧，这也可谓是我们母子之间达成的协议吧！

刚一出家门，一股热浪就迎面袭来，还未步行到公园，哥哥就已经是满头大汗；而到了公园，看到所有的小朋友都穿着短袖短裤，再加上自己已经大汗淋漓，哥哥自己也意识到了什么，但还是坚持开始玩。玩了不到5分钟，头上、脸上、身上的汗水，就开始往下滴，衣服湿透了不说，而且感觉就象是用汗水洗了个澡；小朋友自己也说，“太热了，根本没兴趣玩，咱们还是回家换短裤吧”！妈妈提醒道，“我们的约定是什么”？哥哥有点惭愧地说，“那你可以带我回家吗？让爸爸陪弟弟继续玩”。

妈妈也正有“想回家”之意，于是便“欣然”答应了，直接打道回府吧！回家途中，也没再批评小朋友的过失，想着是，估计哥哥已经后悔莫及了，那么妈妈也就没必要在伤口上继续撒盐了。天气炎热的自然后果，不听妈妈劝告的逻辑后果，双“果”相加，是不是也是一种学习？以后是不是要虚心听取妈妈的建议？

后果之二：先易后难，苦受最后一天作业之“折磨”。

妈妈为小朋友准备了二年级作业书的学习计划，为的就是难易结合，综合进步；换言之则是，每天写5页作业，基本就是1页数学、1页阅读、1页词汇、1页科学或常识（如硬币和测量等），还有1页则是抓差补缺，可能是计算，也可能是钟表等生活常识，但…眼看着作业书即将完成，还有10天的作业，哥哥心血来潮，决定与妈妈背道而驰一把，不想按照妈妈的计划进行，而是要自己选择每天写哪5页。妈妈一想，反正所剩不多，那就由着小朋友的性子来吧！

可想而知，只顾眼前而看不到长远的5岁龄，最初的几天，只挑那些自己认为最简单又最擅长的写，那是写得开心又迅速啊！对于最后的几天将经历什么，妈妈已经心知肚明了，期间也侧面建议过小朋友，“你这样的话，把最难的留在最后，最后的几天怎么办”？哥哥的回答是“我知道”。好吧！真是“不见棺材不落泪，不到黄河不死心”，这作业书的最后一天终于来临了。

因为所有简单的题目，在之前已经全部完成了，那么这最后剩下的，就是最具有挑战性的，也是小朋友最不擅长的，也可谓是新知识吧！好在这最后一天只有4页需要写，那么这4页都是什么呢？青一色的三位数加减法，加法有需要进位的，减法也有需要借位的，而且还有3-4个两位数的连加（如36+49+50+23）。每页25题左右，那么这4页下来，就是100题，难度可想而知。（注：在原有的学习计划中，这4页是分别在不同的日期，每天也只有1页）

艰难前行地写完一页，感觉哥哥已经是力不从心了，妈妈本想，“要不慢慢来，等明天再继续吧”？但一想，不行！这是一次逻辑后果的教训，你任性，那么就要为自己的任性买单；妈妈毫不放松，但又同情地说，“我知道你已经很累了，而且这些题目对于你来说，也不容易，但是对不起，这是你今天必须完成的”。

中途给了哥哥2个10分钟的小休息，费尽九牛二虎之力，中间也有委屈落泪，历时3个小时，最终还是完成了（平日的作业量是每天1小时左右）。当然，最后几页，妈妈也稍稍降低了标准，比如说字迹不清楚的情况下，也放弃了精益求精。作业完成后，哥哥在收拾书包的时候，自己说道，“妈妈，咱们再开始写作业，我还是按你的计划写吧，这样就不会把所有的难题都留在最后一天了”。没错儿，这份“任性”之单，买得值了吧？

妈妈最后语：写到这里，也许有的朋友会问，自然后果比较容易把握与理解，但这逻辑后果，感觉掌握不好度，就会成为变相的惩罚，妈妈觉得，自己在使用逻辑后果之时，会本着三个原则，一是后果必须与行为相关（如洒了牛奶就要清洁），二是妈妈一定要以尊重的态度处理事情，三是会预先告知小朋友，某种行为会带来什么样的后果。再以本文开篇“洒牛奶”举例，如果妈妈说，“你怎么这么笨啊，连个牛奶都倒不好，自己拿毛巾来清洁”，虽说行为与结果都是相同的，但因为出于不尊重，那么这就是一种变相的惩罚；但如果妈妈换一种说话方式，“哎呀，牛奶洒了，用毛巾清洁一下吧，你需要帮忙吗”？这就是逻辑后果，妈妈出于尊重，也是小朋友不小心犯错误后的解决方法。