现在越来越多的证据表明，企业需尽早帮儿童拓宽视野，雇主需要在早至小学阶段就与儿童建立联系，以打破成见，激励孩子们学习和追求更广泛的职业选择。为准备适应不断变化的工作性质而进行的教育改革，是今年达沃斯论坛的一个重要议题。

世界经济论坛最近发布了多份关于教育和职业的报告，包括《新经济战略：让技能成为劳动力市场的通货》(Strategies for the new economy: making skills the currency of the labour market)以及《迈向再培训革命：行业主导的职业未来行动》(Towards a reskilling revolution: industry-led action for the future of work)。

将志愿者领入校园的英国慈善机构“教育与雇主”(Education and Employers)组织了周二的问答会。该机构还在周三与经合组织(OECD)共同发布了一份报告，强调指出7至11岁儿童视野受限，以及他们的职业抱负与劳动力市场快速变化的需求不匹配的问题。

该机构负责人尼克·钱伯斯(Nick Chambers)表示：“孩子们从很小就会开始思考未来，但他们的抱负常常有限：他们的视野局限在父母的工作、电视和所居住的社区——这就是他们看到的全部。”

该报告指出，儿童成长的社会经济背景以及在考虑科技领域职业时的性别成见，在塑造职业抱负方面仍具有很大影响力。报告强调了来自国际竞赛“Drawing the Future”的数据，竞赛要求7至11岁儿童画出他们希望在长大后从事的工作。

2万名参赛者中有近五分之三表示，他们首选的工作是从父母、监护人或其他家庭成员口中听到的。只有不到1%的孩子的未来工作选择是从该职业的从业人员或来校参观的人那里听到的。

该报告呼吁更多志愿者走入学校和儿童接触，为他们提供榜样，打破性别成见，创造机会，并向孩子们解释他们所学科目的重要性。

经合组织的安德烈亚斯·施莱歇(Andreas Schleicher)也去见了这些达沃斯Dorf小学的孩子们，他在博客中写道：“这些儿童画作反映的最令人不安的一面，是贫困家庭儿童对职场的短视——他们的视角被牢牢地局限在自己的父母或亲戚从事的工作。”

“雇主和教育工作者需要更紧密地合作，帮助青少年拓宽视野、提升抱负。”