这是个真实的事例，发生在山东临沂的一个辅导机构中，当时，授课的老师因为管教一名同学，相互之间产生了摩擦，老师出手用书拍打这名学生，后家长把学生领到医院，经检查，该同学为“软组织挫伤”。之后，经处理，这名老师被拘留5日，家长提出还要上诉，要让这名老师“付出代价”。

“软组织挫伤”当然不是什么很严重的伤，师生两人发生的冲突，也不算激烈，而且，这位老师也已经受到了“惩罚”，但是，家长觉得这个“惩罚”力度还不够。听说了这件事后，许多网友表示：虽然家长赢了，可孩子却废了！

要让一位老师既不出手体罚学生，还能全面完成自己的教学任务，有可能吗？

小编来举个很明显的例子吧！

在我们小学三年级的班级里，每个班都存在着这么一两个“特例”学生，这类学生，往往是娇生惯养的二胎，属家庭原因，家长从来不管教，不约束，不制止，不给予正确的人生观价值观导向，因此，这类学生进入学校和班级以后，可以说是无法无天！上课的时候，明明老师在上面讲课，他却在下面我行我素，还胡喊乱叫，扰乱课堂秩序，甚至用铅笔或尺子去戳别的女生。

试问，对这样的学生，授课老师如果不出手适当地“惩罚”他一下，这课还怎么上呢？

因此，一些“悲愤”的老师觉得，既然是这样，那就只能区别对待学生们，对于愿意接受教育的学生，对于有价值的学生，老师可以去管！而对于那些没有教育价值的学生，对于那些受家长宠溺坏了的学生，甚至已经失去了良知的学生，老师对他，也只能敬而远之了！

我们都知道，跪着的老师，无法教出站着的学生！

老师代表了一种价值观，一种导向，一种方向。如果一个老师跪着，对学生中发生的错误不指出，不教导，不批评，甚至睁一只眼闭一只眼，那是无法教出有正确人生观的学生的！只有那些有良知的老师，才能正确地引导学生们，去做一个有道德、有思想、能辨别善恶的人！

朋友，对于这件事，您是如何看待的呢？